НОРМЫ ОЦЕНОК ПО  ПРЕДМЕТАМ

​

​

     Нормы оценки знаний и умений по географии

 

Исходя из поставленных целей и возрастных особенностей учащихся, учителю географии необходимо учитывать:

• правильность и осознанность изложения материала, полноту раскрытия понятий и закономерностей, точность употребления географической терминологии;

• самостоятельность ответа;

• логичность, доказательность в изложении материала;

• степень сформированных интеллектуальных, общеучебных и географических умений.

Примерные нормы оценок

«5»

• ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса; правильно раскрыто содержание понятий, закономерностей, географических взаимосвязей и конкретизация их примерами; правильное использование карты и других источников знаний; ответ самостоятельный, с опорой на ранее приобретенные знания и допол­нительные сведения о важнейших географических событиях современности

«4»

• ответ удовлетворяет ранее названным требованиям, он полный, правильный; есть неточности в изложении основного географического материала или выводах, легко исправляемые по дополнительным вопросам учите­ля

«3»

• ответ правильный, ученик в основном понимает материал, но нечетко определяет понятия и закономерности; затрудняется в самостоятельном объяснении взаимосвязей, непоследовательно излагает материал, допускает ошибки в использовании карт при ответе

«2»

• ответ неправильный; не раскрыто основное содержание учебного материала не даются ответы на вспомога­тельные вопросы учителя, грубые ошибки в определении понятий, неумение работать с картой

• ​

Примерные нормы оценок за умение работать с картой и другими источниками географических знаний

«5»

• правильный и полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последова­тельности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; са­мостоятельное выполнение и формулировка выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы

«4»

• правильный и полный отбор источников знаний; допускаются неточности в использовании карт и других ис­точников знаний, в оформлении результатов

«3»

• правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов

«2»

• неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выпол­нении заданий и оформлении результатов

​

​

Примерные нормы оценок за выполнение практических работ по географии

«5»

ответы по содержанию даны правильно, нет погрешностей в оформлении

«4»

имеются погрешности в оформлении, несущественные недочеты по содержанию

«3»

имеются погрешности в раскрытии сути вопроса, неточности в измерениях, небрежность в оформлении

«2»

присутствуют серьезные ошибки по содержанию, отсутствуют навыки оформления

​

​

​

​

 Нормы оценки знаний учащихся по истории (устный, письменный ответ)

​

• Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся в полном объеме выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения:

• осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах;

• логично, развернуто отвечать как на устный вопрос, так и на вопросы по историческому источнику;

• соотносить исторические события, процессы с определенным периодом истории России и всеобщей истории, оп­ределять их место в историческом развитии страны и мира;

•  анализировать, сравнивать, обобщать факты прошлого и современности, руководствуясь принципом историзма;

• давать оценку исторических событий и явлений, деятельности исторических личностей (значение, уроки, вклад в мировую историю, соответствие критериям нравственности);

• сопоставлять различные точки зрения на исторические события, обосновывать свое мнение;

• применять исторические знания при анализе различных проблем современного общества;

• толковать содержание основных терминов исторической и общественно-политической лексики:

• демонстрировать знание основных дат отечественной истории;

• составлять краткий (тезисный) план предлагаемого к изучению материала:

• оформлять контурную карту в соответствии с полнотой требований заданий (легенды);

• умеет читать карту, ориентируясь в историческом пространстве и времени;

• преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица); 

Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся

• показывает предъявляемые требования, как и к ответу на «отлично», но при ответе допускает неточности, не искажающие общего исторического смысла;

• демонстрирует знание причинно-следственных связей, основных дат;

•  дает определения прозвучавшим при ответе понятиям;

•  не достаточно полно и уверенно владеет хотя бы 1-2 требуемыми практическими умениями при работе с ис­торической картой и историческим источником.

Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся

•  демонстрирует общие представления об историческом процессе;

• путается в датах, допускает неточности в определении понятий;

•  показывает верное понимание отдельных элементов исторического содержания на основе частичного ис­пользования необходимых умений;

• отсутствует логически построенный и продуманный ответ;

•  не умеет сопоставлять исторические события в России с событиями всеобщей истории;

•  не показывает знание различных точек зрения, существующих по проблеме;

 Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся не продемонстрировал никаких знаний либо отказался отвечать.

 

Нормы оценок работы с историческим источником

 

Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся

•  установил тип источника и время (дату) его появления;

•  извлек из источника историческую информацию, на основе которой сформулировал и раскрыл поднятую в тексте проблему;

•  сопоставил факты нескольких исторических источников:

• применил контекстные знания и базовые знания смежных предметных областей (география, искусство у для объяснения содержания исторического источника;

• дал теоретическое обоснование информации источника и прокомментировал ее с использованием на; терминологии;

•  привел собственную точку зрения на рассматриваемую проблему;

•  аргументировал свою позицию с опорой на исторические факты и собственный жизненный опыт. 

Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся

•  определил тип источника и историческую эпоху его появления;

• извлек из источника историческую информацию, на основе которой обозначил и пояснил поднятую в тексте проблему;

• сопоставил факты нескольких исторических источников;

• применил контекстные знания для объяснения содержания исторического источника:

• прокомментировал информацию источника с использованием научной терминологии;

•  привел собственную точку зрения на рассматриваемую проблему, но затруднился  с аргументацией своей позиции.

Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся

• не узнал тип источника, но указал примерное время его появления;

•  на основе информации источника увидел проблему, но не смог ее сформулировать;

• попытался раскрыть проблему, пользуясь общими рассуждениями при слабой опоре на информацию источника;

•  не сформулировал собственную точку зрения (позицию, отношение) при ответе на вопросы и задания  источника.

Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся

•  не указал тип источника, но сделал попытку ответить на поставленные вопросы:

• не увидел проблему и не смог ее сформулировать;

•  пересказал текст источника без его комментирования;

• или дал ответ не в контексте задания.